segunda-feira, 27 de julho de 2009

História da Guerra

Para os professores e amantes da história, há uma promoção na Fnac do livro: "História da Guerra" da Esfera dos Livros.


Todas as principais guerras da história, desde as Guerras Grega e Persa a Alexandre o Grande, passando pela 1ª e 2ª Guerra Mundial até à guerra do Vietname, este livro contém mapas e descrições pormenorizadas das respectivas acções bélicas.

Título:
História da Guerra

Nr de páginas:
256

PVP /c Iva:
40 €

ISBN:
978-989-626-006-4

Este livro que custa uns 40€ está em promoção, nos preços mínimos da Fnac a 15€.

segunda-feira, 28 de julho de 2008

Ciência Viva no Verão

Edição de 2008
(15 de Julho a 15 de Setembro)

Na praia, no campo, na cidade, de dia ou de noite, faça férias com a Ciência.

Observações astronómicas, passeios científicos, visitas a faróis e a grandes obras de engenharia são algumas das actividades propostas por universidades, centros de investigação, museus, empresas, escolas e associações científicas em todo o país.


Participe! Acesso gratuito.
www.cienciaviva.pt/veraocv/2008/

quinta-feira, 10 de julho de 2008

Aos nossos alunos,

Eis, que chegou ao fim o ano lectivo e a equipa deste Núcleo de Estágio não se poderia despedir sem dedicar algumas palavras aos nossos alunos.

Antes de mais, queríamos dizer que vos almejamos o melhor sucesso pessoal e profissional nas vossas vidas e que podem contar connosco sempre que desejarem.


Ao 9.º C, turma sui generis com elevado espírito de amizade e camaradagem, obrigada por serem como são: unidos, divertidos, espirituosos, amigos, «o máximo».


Ao 9.º D, turma de talentos, obrigada pela vossa boa disposição, simpatia e humanidade.


Ao 9.º E, turma aplicada que detém excelentes alunos e pessoas, obrigada pelo vosso sentido de trabalho, empenho e competição, que vos será muito útil no futuro e que nos incentivou a outros níveis de exigência e qualidade.


Chegados agora ao final, vemos que este ano com tudo o que teve de positivo, em grande parte se deveu aos jovens que, com curiosidade, condescendência e companheirismo, permitiram que contribuíssemos para desenvolver as suas competências e para que pudéssemos desenvolver as nossas, num ambiente favorável e estimulante.

Foi um prazer enorme ter-vos como alunos! Queríamos ainda que soubessem que vão ter sempre um lugar muito especial na nossa memória e que lá vos guardamos com muito carinho … Até sempre!

quinta-feira, 29 de maio de 2008

Diálogo Norte/Sul

O diálogo Norte/Sul seria, ou deveria ser, um diálogo de entreajuda.

Apenas com alguns “esquecimentos” de dívidas e um pouco de apoio, tudo mudaria. Todos querem ajudar mas fazê-lo, ninguém o faz.

Na minha opinião, não era necessário dar bens materiais mas sim, um pouco de cultura.
Com o ensino, a boa vontade e a redução das dívidas, o sul melhoraria o seu nível de vida e isso não era e não seria, prejudicial para o norte.

O sul, com um pouco de avanço tecnológico, evoluía e o norte, com um pouco de peso na consciência, ajudaria a evitar um fim tão trágico para a Humanidade: fome, lutas étnicas, desertificação, exploração desenfreada de matérias-primas, clandestinos….

Inês Sousa, nº 12, 9ºD

segunda-feira, 26 de maio de 2008

Café Concerto Viver Abril

domingo, 25 de maio de 2008

A queda do Muro de Berlim




Vídeo apresentado por Eva Baptista na aula do 9ºE

quinta-feira, 22 de maio de 2008

Contestação social na década de 60

Exercício n.º 3 da Ficha de Actividades:

Utiliza os títulos que achares convenientes do powerpoint «A revolução da juventude» e constrói um texto sobre o movimento hippie.

«O movimento hippie assenta em valores verdadeiramente humanos. O hippies rejeitam a sociedade de consumo e não aceitam que os Homens se matem uns aos outros, quando podem resolver os problemas de forma pacífica. Valorizam a Natureza, defendem a partilha e encaram as relações sexuais com naturalidade. Acreditavam que podiam mudar o mundo com os seus ideais e dele fazer um sítio aprazível, mais humano».

Ana Rita Silva, n.º9, 9.C

Exercício n.º 5 da Ficha de Actividades:

Sugere um slogan hippie:





Publicado por Eva Baptista

quarta-feira, 21 de maio de 2008

9ºD com a Professora Célia

quarta-feira, 2 de abril de 2008

Elabora um pequeno texto sobre o Genocídio


Resposta à questão n.º 3.2 do Teste: «Elabora um pequeno texto sobre o Genocídio».


Um dos objectivos do exército nazi era o extermínio em massa do povo judeu e cigano, de modo a eliminar essas «raças inferiores» e fazer com que a raça ariana reinasse por todo o Mundo como sendo uma raça superior, culta e muito instruída. Para isso, além de outros meios, usou os campos de concentração: grandes terrenos de forma circular, com torres de controlo de cinquenta em cinquenta metros, onde a fuga rimava com electrocussão e as palavras-chave eram o trabalho, a morte, experiências macabras e obediência.


Estes locais que se destinavam ao trabalho na indústria de armamento e à escravidão, estavam lotados de judeus que usavam dois triângulos amarelos (formando a estrela de David) como símbolo da sua religião. As crianças e idosos, mais fracos, não podiam exercer trabalhos tão pesados e por isso eram conduzidos a câmaras de gás, sendo assassinados pelo letal cianeto B (cristais de gelo).

Através dos campos de concentração e de outras formas de extermínio, Hitler originou a morte e o terror de milhões de pessoas, provocando aquilo que se designa por Holocausto.


Daniela dos Santos Oliveira, n.º 11, 9.ºE

sexta-feira, 8 de fevereiro de 2008

Guerra Civil Espanhola






Apresentação de Eva Baptista

Guernica de Picasso

Vídeo apresentado na aula do 9ºC por Eva Baptista

quarta-feira, 30 de janeiro de 2008

O Fascismo






terça-feira, 29 de janeiro de 2008

Revisão da Matéria do 1º Período




segunda-feira, 28 de janeiro de 2008

O Crash de 1929





sexta-feira, 30 de novembro de 2007

Os "Loucos anos 20"





sexta-feira, 23 de novembro de 2007

TEMA: A GRANDE CRISE DO CAPITALISMO NOS ANOS 30

Resposta à questão número seis, do Guião de Visionamento do Filme Cinderella Man, de Ron Howard: «Comenta o título atribuído ao filme: Cinderella Man

Na história da Cinderela, havia a madrasta e as suas irmãs que eram as más da história. Acho que estas se podem comparar com a miséria, a fome e o desemprego. Por outro lado, tal como a Cinderela tinha de fazer todas as tarefas a que a obrigavam, Jimmy lutava para poder dar melhores condições de vida à sua família. Chegou mesmo a lutar com a mão partida e a pedir esmola. No entanto, tal como a Cinderella que consegue ir ao baile, Jimmy Bradock consegue ganhar e proporcionar à família casa, comida e união familiar, provando que a motivação, o empenho e o esforço vencem todos os obstáculos.

Raquel Pereira, n.º 20, 9º.C

sexta-feira, 16 de novembro de 2007

☺ Renovação Científica ☺ Cultura de Massas ☺ Revolução nos hábitos de vida femininos


1.1 Interpreta o significado da imagem.

Numa ampulheta a mulher está fechada, alusão à sua falta de independência e autonomia. Na outra, a mulher não usa chapéu e mostra mais o seu corpo. Está livre, tem independência económica e exige os seus direitos.
João Pedro Gomes, n.º 12, 9.º C



2. Relembrando os documentos sobre a renovação científica, ocorrida nas primeiras décadas do século XX, assim como, as apresentações multimédia, da presente aula, comenta a situação problema:

«Primeiras décadas do século XX: nova esperança na ciência, no Homem e na vida.»


Nas primeiras décadas do século XX, surgiram novas teorias que permitiram um conhecimento mais amplo do Homem e do Mundo, de que são exemplo: a teoria da relatividade de Einstein, a psicanálise de Freud e as descobertas do egiptólogo Carter. Por outro lado, aumentou a esperança média de vida, devido à descoberta de novos métodos de tratamento e diagnóstico de doenças.
Nova esperança na vida, porque após a guerra as pessoas tentaram aproveitar a vida ao máximo e, nos clubes nocturnos, homens e mulheres fumavam, bebiam, dançavam e divertiam-se.

Kevin Costa dos Santos, n.º 15, 9.º C

quinta-feira, 15 de novembro de 2007

quarta-feira, 14 de novembro de 2007

Da Queda da Monarquia à Ditadura - Apoio

Da Queda da Monarquia à Implantação da República


No tempo de D. Carlos viviamos numa Monarquia Constitucional, na qual já havia a divisão de poderes:

Monarquia Constitucional (a partir de 1826)

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(Nota: Há ainda um 4º poder, o Moderador, que pertencia igualmente ao Rei)

A nível político, ora governava o Partido Progressista, ora governava o Partido regenerador.

Um Partido importante viria a nascer em cerca de 1870, o Partido Republicano.

Em 1890, deu-se a famosa questão do Ultimato Inglês. Este ultimato de Inglaterra, fez com que D. Carlos desistisse do denominado Mapa-cor-de-rosa (unir Angola a Moçambique).

Consequência? O Povo português sentiu-se humilhado. O Partido Republicano, aproveitando o descontentamento do povo face ao Ultimato, vai conseguindo cada vez mais adeptos.

No ano sequinte, em 1891, há a revolta no Porto, é a 1ª tentativa de implantar a República .

O Partido Republicano aumenta a luta para derrubar a monarquia, servindo-se da imprensa através de notícias e caricaturas.



O Rei D. Carlos chama para governar João Franco que instala uma Ditadura Administrativa.
João Franco, acaba com a liberdade de imprensa, expatria para as colónias os dissidentes políticos que atentassem contra a monarquia.

Além disto, a família real levava uma vida faustosa, chegando a ter quatro iates, além de que, solicitava adiantamentos de dinheiro às Cortes (parlamento).


Em 1908, dá-se o regícidio do Rei D.Carlos e do filho mais velho Luís Filipe. Sucede ao Trono com apenas 18 anos D. Manuel II, este que viria a ser o último rei de Portugal.

A primeira medida realizada pelo jovem Rei D. Manuel foi demitir o ditador João Franco. Governou por dois anos, entre 1908 e 1910.

Finalmente, a 5 de Outubro dá-se a Implantação da República, deixando Portugal de ser uma monarquia. O Rei D. Manuel II deixa Portugal e exila-se em Inglaterra.

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Da Implantação da República à Ditadura

Como diziamos, dá-se implantação de um novo regime, a República, a 5 de Outubro de 1910.

A República tinha nascido e tratou de mudar os símbolos nacionais: A Moeda (do real para o Escudo), o Hino (a Portuguesa, em cuja versão original se referia aos «bretões») e a Bandeira (de azul e branca passou para verde e vermelha).

Em 24 de Agosto de 1911, o Parlamento elegeu para primeiro Presidente da República o Dr. Manuel de Arriaga

Fez-se uma nova Constituição, em 1911 (conjunto de regras, direitos e deveres de um povo).


A Constituição de 1911 dividiu os Órgãos de Soberania da seguinte forma:

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A República implementou um conjunto de medidas, em 3 áreas principais:

1. Laicização do Estado

  • Lei da Separação da Igreja e do Estado
  • Expulsão das Ordens religiosas
  • Proibição do Ensino Religioso nas Escolas
  • Registo Civil Obrigatório
  • Legalização do Divórcio

2. Ensino

  • Instrução Obrigatória para todas as crianças dos 7 aos 12 anos.
  • Fundação das Universidades do Porto e de Lisboa

3. Legislação Social

  • Autorização e Regulamentação da Greve
  • Descanso Semanal Obrigatório
  • Limitação dos horários de trabalho

Problemas da 1ª República:


Instabilidade Governativa devido:


  • À oposição dos conservadores monárquicos e católicos
  • Às divisões que se operaram no seio do Partido Republicano
  • Frequentes desentendimentos no Congresso que inviabilizavam a actividade governativa

Crise económico- Financeira

  • A presença de Portugal na Grande Guerra, trouxe mais despesa ao Estado, levando-o a contraír mais empréstimos, aumentando assim o défice português.
  • Enorme desvalorização da moeda, provocando o aumento da inflação e a perda do poder de compra dos portugueses.


    Em 1917 dá-se uma ditadura militar com Sidónio Pais que só durou um ano, pois este foi assassinado no ano seguinte.

    A 28 de Maio de 1926, o General Gomes da Costa instaura uma ditadura militar, pondo fim à 1ª República. Dissolveu-se o parlamento e limitaram-se as liberdades individuais.

domingo, 11 de novembro de 2007

Símbolos da Monarquia e da República Portuguesa





Apresentação sem som: http://www.fileden.com/files/2007/2/5/738652/ppts/S%C3%8DMBOLOS-FLUP.ppt

sexta-feira, 5 de outubro de 2007

A 1ª Guerra Mundial 1914-1918

Podem rever as imagens e o vídeo apresentado nas vossas aulas e comentar sobre os mesmos.



Música: The Wounded - Smells Like teen Spirit


Bom feriado

Hoje é o dia 5 de Outubro 2007. Que bom, é feriado!! Mas que feriado é este???

Neste dia comemora-se o dia da Implantação da República levada a cabo a 5/10 de 1910.


Recordem que a conferência de Berlim foi em 1884-1885 (divisão das terras de África pelos países europeus)

  • O Ultimatum Inglês foi em 1890

  • O Rei na altura era o D. Carlos I (1889 até 1908)

  • Seu filho D. Manuel II sucedeu ao trono, regendo só dois anos, de 1908 a 1910.

sexta-feira, 28 de setembro de 2007

Trabalho sobre Serpa Pinto - TOP3

Os trabalhos escolhidos pertencem a:
Marco Paulo Lopes Paiva (9.ºC), Susana Costa (9.ºD) e Gisela Almeida Castro (9.ºE)
Muito bem!


Marco Paulo Lopes Paiva
n.º 19
9.º C


«Foi um ilustre explorador de seu nome Alexandre Alberto da Rocha Serpa Pinto. Participou em várias expedições, denotando que gostava muito de África.
Serpa Pinto em 1877, juntamente com Hermenegildo Capelo e Roberto Ivens (também dois grandes exploradores), foram nomeados para fazer uma expedição ao centro de África.
Estava já na Bacia do rio Zaire, quando se encontrou com o célebre explorador Stanley. Ficou, então, com um enorme desejo de atravessar África de ocidente para oriente, já que Stanley estava a fazer a travessia contrária.
Os seus acompanhantes continuaram o projecto inicial de reconhecimento das regiões interiores e Serpa Pinto perseguiu o seu sonho, atingindo o Zambeze, em 1878, com saúde débil, sendo acolhido por um missionário francês.
Completou a sua travessia em Durban, na actual África do Sul, em 1879.
Conseguiu este grande feito para Portugal, tendo contribuído para o reconhecimento da África Negra e para o prestígio do país.
Portugal, pode ser pequeno em termos geográficos mas, é grande em termos de descobridores.»


Susana Costa
n.º 27
9.º D


«Alexandre Alberto da Rocha Serpa Pinto, mais conhecido por Serpa Pinto, nasceu em 1846 numa aldeia de Viseu. Começou por seguir a carreira militar e aos 20 anos, com o posto de tenente, foi prestar serviço em Moçambique, começando aí a sua paixão por África.
Em 1877, tornou-se capitão e foi para Angola. Decidiu explorar África com os seus companheiros Capelo e Ivens mas depressa seguiram caminhos diferentes.
Correu vários perigos mas sobreviveu. Mal alimentado, doente, foi cuidado por um missionário francês.
Pela primeira vez, em 19 de Março de 1879, um português atravessou África.
Por esse feito recebeu grandes manifestações e homenagens.»


Gisela Almeida Castro
n.º 12
9.º E

«Alexandre Alberto da Rocha Serpa Pinto, nasceu a 20 de Abril de 1846. Filho de José da Rocha Miranda Figueiredo e de Carlota Cassilda de Serpa Pinto. Em 1850, matriculou-se no Colégio Militar.
No final do século XIX, como grande parte do continente africano era desconhecido, os países europeus, para aí alargarem os seus territórios, enviaram homens em viagens de exploração. Ora, o governo português, com medo de perder algumas áreas, mandou em missão Serpa Pinto, Brito Capelo e Roberto Ivens, com objectivo de estudar as bacias hidrográficas do rios Zaire e Zambeze e a zona entre Angola e Moçambique. Acabam por se separar, seguindo Serpa Pinto o seu sonho, o de atravessar África.
Após milhares de quilómetros, mal alimentando, acabou por ser acolhido e tratado na parte oriental de África. Mais tarde, na companhia de um missionário, segue para Durban (actual África do Sul), onde chega em 1979.
Faleceu a 28 de Dezembro de 1900.
Pelos seus feitos, foi atribuído o seu nome a varias ruas.»

sábado, 22 de setembro de 2007

Apresentação

Bem-vindos!
Este ano aprender História vai ser muito mais divertido! A equipa do Núcleo de Estágio de História, da Escola E.B. 2/3 da Corga de Lobão, vai trazer-vos todas as semanas, material de apoio às aulas, assim como, muitas novidades e notícias que vos farão manter “on-line” com a disciplina.

Eis, a equipa que, durante este ano lectivo, vos irá ajudar a levar a Escola a casa para que o vosso estudo seja mais interessante e produtivo.

Prof. Célia Gomes
Eva Baptista
Sérgio Bernardo
Sónia Araújo

Regista, aqui, a tua opinião sobre a importância e utilidade deste Blog.